Piano della Performance

ISTITUTO  ISTRUZIONE SUPERIORE SCIENTIFICO E TECNICO

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IL  PIANO  TRIENNALE  PER  LA  PERFORMANCE

(art. 10, comma 1, lettera “a” del D.L.vo 150/2009)

Il consiglio d’istituto

-       visti gli articoli da 4 a 10 del D.L.vo 150/2009 con le limitazioni di cui all’art. 74 comma 4 dello stesso decreto;

-       visto il DPCM  26/1/2011;

-       viste le delibere dalla CiVIT n° 89, 104, 114 del 2010 e n° 1/2012;

-       vista la L. 190/2012;

-       visto il D.L.vo 33/2013;

-       vista la proposta del dirigente scolastico;

ADOTTA  IL  SEGUENTE  PIANO  TRIENNALE  PER  LA  PERFORMANCE

DI  CUI  ALL’ART. 10, COMMA 1, LETTERA  “A”  DEL  D.L.vo 150/2009

PREMESSA

In questo documento é riportato il PIANO DELLA  PERFORMANCE di cui all'Art. 10, comma 1 lettera "a" del D.L.vo 150/2009, valido il triennio 2014-2016, ma da aggiornare annualmente. Il presente piano tiene conto delle specificità dell’istituzione scolastica, con particolare riferimento:

a)    all’articolazione delle competenze interne, articolate come segue:

-       indirizzo politico: consiglio d’istituto;

-       sviluppo tecnico:

a)    per l’area didattica:

-       elaborazione dell’offerta formativa: collegio dei docenti;

-       azione progettuale-attuativa: consigli di classe;

b)    per l’area amministrativa: uffici amministrativi e di segreteria;      

-       azione gestionale, coordinamento generale, rappresentanza legale e, per gli effetti di cui al D.L.vo 81/2008, datore di lavoro: dirigente scolastico;

b)    alle modalità di finalizzazione del fondo disponibile per la contrattazione d’istituto, non essendo stati ancora emanati i provvedimenti governativi per la valutazione della performance individuale del personale scolastico, di tipo “selettivo/premiale”; tutte le attribuzioni conseguono esclusivamente a prestazioni aggiuntive effettivamente rese.

AMBITO  DI  COMPETENZA

Per effetto dell' Art. 74, comma 4 del predetto decreto e dell’Art. 5 del D.P.C.M. 26/1/2011“ Determinazione dei limiti e delle modalità applicative delle disposizioni del titolo II e III del decreto legislativo 27 ottobre 2009, n. 150, al personale docente della scuola etc”, il quale fa rinvio a futuri ulteriori provvedimenti, non ancora adottati, dal presente piano è esclusa l'area didattica; conseguentemente il piano concerne la sola performance organizzativa ed è articolato in tre ambiti denominati AMBITI  DELLA  PERFORMANCE  ORGANIZZATIVA (APO).

AMBITI  DELLA  PERFORMANCE  ORGANIZZATIVA

Gli APO sono:

1)     MIGLIORAMENTO  DELLA  GOVERNANCE  D'ISTITUTO;

2)     MIGLIORAMENTO  DELLA  PERFORMANCE  STRUMENTALE  ALLA  DIDATTICA;

3)     MIGLIORAMENTO DELLA SICUREZZA E IGIENE NEI LUOGHI DI LAVORO E VIGILANZA SUGLI  ALUNNI  MINORI;

4)     TRASPARENZA E PREVENZIONE DELLA CORRUZIONE.

Ciascuno degli ambiti sopra riportati viene esplicitato in maniera analitica attraverso indicatori di performance denominati FATTORI  E  COMPORTAMENTI  STANDARD, che costituiscono le espressioni terminali, osservabili e valutabili, della performance organizzativa, richieste da norme, contratti o conseguenti a "buone pratiche" già validate, che costituiscono i segni diagnostici della qualità della performance.

Per l’ambito denominato “TRASPARENZA  E  PREVENZIONE  DELLA  CORRUZIONE”, ferma restando la profonda interconnessione strutturale e organizzativa, si fa rinvio ai rispettivi “PROGRAMMA  TRIENNALE  PER  LA  TRASPARENZA”, ex Art. 10 del D.L.vo 33/2013 e “PIANO  TRIENNALE  ANTICORRUZIONE” ex Art. 1, commi 5, 8,9 e 59 della L. 190/2012.

MISURAZIONI  E  VERIFICHE

I "fattori e comportamenti standard" sono definiti in modo che sia sempre possibile verificarne l'effettiva realizzazione, riducendo la misurazione al codice binario  SI/NO.

ORGANI  DI  VERIFICA  E  MIGLIORAMENTO

Il presente piano prevede l’attribuzione dei compiti di verifica, da effettuarsi sulla base delle specificazioni sopra indicate, ad un sistema di soggetti distribuiti, in modo da ridurre il rischio di auto-referenzialità.

Ambiti, "fattori e comportamenti standard", "misurazioni e verifiche" e “organi di verifica e miglioramento” sono riportati nelle tabelle che seguono.

1) MIGLIORAMENTO  DELLA  GOVERNANCE  D'ISTITUTO

2) MIGLIORAMENTO  DELLA  PERFORMANCE  STRUMENTALE  ALLA  DIDATTICA

3) MIGLIORAMENTO  DELLA  SICUREZZA  E  IGIENE  NEI  LUOGHI  DI  LAVORO  E  VIGILANZA  SUGLI  ALUNNI  MINORI

Orvieto, 24.01.2014